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Reflexão sobre a experiência de aprendizagem em MReL

Reflexão da Aprendizagem

Ao longo da unidade curricular de Materiais e Recursos para eLearning foram propostas três temáticas de aprendizagem.

Ao longo da temática I com o tema Recursos Educacionais Abertos realizei três tarefas. Ao longo da primeira tarefa elaborei uma pesquisa sobre Recursos Educacionais Abertos o que serviu para conhecer o seu conceito. Depois houve, entre a turma uma partilha de Recursos e conhecimentos adquiridos, que ajudou a colmatar algumas lacunas existentes. Ao longo desta discussão, conheci os conceitos, as vantagens e onde e como são utilizados os Recursos Educacionais Abertos. Ao longo da segunda tarefa realizei uma bibliografia anotada onde descrevi dois itens sobre Recursos Educacionais Abertos. Esta tarefa serviu para reforçar o conhecimento sobre o tema e está disponível em: https://adelaidepaomoledias.wordpress.com/2013/05/01/bibliografia-anotada-recursos-educacionais-abertos/. Ao longo da terceira tarefa realizei um artefacto titulado de ”Potencialidades e desafios dos Recursos Educacionais Abertos” onde mostrei o que aprendi ao longo desta primeira temática e está disponível no seguinte endereço: https://adelaidepaomoledias.wordpress.com/2013/05/16/tematica-i-recursos-educacionais-abertos-artefacto/. Nesta temática, aprendi bastante sobre Recursos Educacionais Abertos e a importância de criarmos e partilharmos recursos de uma forma aberta para que estes possam, ser utilizados ou reutilizados por todos.

A Temática II: Repositórios e outras fontes online de REAs foi dividida por duas tarefas. Em primeiro lugar, estive a pesquisar fontes / repositórios de recursos educacionais abertos e partilhe as que achei mais interessantes justificando o motivo pelo qual as escolhi. Esta fase da atividade está disponível em: https://adelaidepaomoledias.wordpress.com/2013/05/20/repositorios-online-de-reas/. Nesta fase conheci diversos locais online, onde posso encontrar Recursos Educacionais Abertos nas mais diversas áreas, e até partilhar alguns, tornando assim esta tarefa muito interessante. Na segunda parte da temática escolhi dois Recursos Educacionais Abertos e realizei uma planificação para uma atividade de aprendizagem, na qual seriam utilizados esses mesmos recursos. Ao longo desta atividade aprendi mais sobre a importância de criar e partilhar Recursos Educacionais Abertos pois estes servem de auxílio no ensino/ aprendizagem de cada pessoa. Pode-se ver esta atividade, no seguinte endereço: https://adelaidepaomoledias.wordpress.com/2013/06/04/tematica-ii-repositorios-e-outras-fontes-online-de-reas/. Esta temática foi bastante importante pois ajudou-me a verificar a enorme quantidade de repositórios de Recursos Educacionais Abertos que existem e a conhecer alguns deles, para que futuramente possa recorrer a eles para utilizar aqueles recursos ou até mesmo partilhar algum realizado por mim.

Ao longo da Temática III: Produção de um REA tivemos de explorar ferramentas e serviços que possibilitassem a criação e publicação de Recursos Educacionais Abertos e escolher um tema a abordar. Depois tivemos de criar e publicar um Recurso Educacional Aberto, nesse sentido falei sobre os Aspetos a considerar na Criação de uma Revista e escolhi a aplicação Prezi para a criação do mesmo. Depois de uma pesquisa onde conheci algumas ferramentas onde poderia realizar o meu Recurso Educacional Aberto, optei pelo Prezi, por ser muito conhecido, utilizado por diversas pessoas e por ter a possibilidade de manter o recurso criado disponível para edição o que qualquer pessoa, através do link pode Reusar, Rever, Remisturar, Redistribuir e cumprir os critérios da licença atribuída e assim manter o conceito dos Recursos Educacionais Abertos. O Recurso Educacional Aberto está disponível no seguinte endereço: https://adelaidepaomoledias.wordpress.com/2013/06/26/recurso-educacional-aberto/

Todas as temáticas abordadas ao longo desta unidade curricular foram muito enriquecedoras para o meu processo de aprendizagem e o tema abordado nestas atividades voltou a contribui para o aumento do meu interesse pelo ensino online.

Por fim, quero voltar a agradecer e felicitar o professor José Mota pelo excelente trabalho desenvolvido no decorrer desta unidade curricular. Este mostrou-se sempre disponível e pronto para ajudar na concretização das tarefas e esclarecimento das dúvidas apresentadas.

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Temática III – Produção de um REA

No âmbito da Unidade Curricular de Materiais e Recursos para eLearning foi-nos proposto a conceção, desenvolvimento e publicação de um Recurso Educacional Aberto sobre um tópico à escolha.

Para a realização do mesmo, o tópico esolhido foi: “Aspetos a considerar na Criação de uma Revista”

O seguinte Recurso Educacional Aberto foi realizado no prezi, e está publicado com a licença, Atribuição-Uso Não-Comercial-Partilha nos termos da mesma licença 3.0 Unported

CapturarClique na Imagem para ver a apresentação

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Temática II – Repositórios e outras fontes online de REAs

Recursos Educacionais Abertos

Escolha de Recursos Educacionais Abertos, fundamentação da escolha e planificação de uma atividade de aprendizagem com auxílio aos recursos escolhidos.

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Repositórios de Recursos Educacionais Abertos

No âmbito da Temática II – Repositórios e outras fontes online de REAs, da Unidade Curricular de Materiais e Recursos para eLearning do Mestrado em Pedagogia do eLearning foi solicitado a pesquisa e partilha de três fontes / repositórios de recursos educacionais abertos que demonstrassem algum interesse. Depois foi pedido uma fundamentação às escolhas feitas. Depois de encontrar diversos repositórios de REAs, foi difícil optar por apenas três e escolhi aqueles, que para mim são mais abrangentes a nível de áreas educacionais e de linguagem.

 

1. Banco Internacional de Objetos Educacionais, disponível em: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/

CapturarEscolhi este repositório devido à sua abrangência de áreas de pesquisa, por estar dividido em áreas educacionais e por permitir a pesquisa em diferentes línguas. Para além disso este repositório tem ligação a outros, é de fácil acesso e podemos pesquisa o objeto, por palavras-chave, por País, por idioma, por tipo ou por nível de ensino.

 

2. Portal Domínio Público – Biblioteca digital desenvolvida em software livre, disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp

Capturar3Escolhi este repositório devido à sua organização pois este está dividido, à esquerda, pela pesquisa básica onde podemos pesquisar por tipo de media e idioma, e à direita, pelos destaques, o que facilita a sua navegação. A sua opção de pesquisa por conteúdo, pesquisa de Teses e Dissertações e Pesquisa por Nome do Autor, facilita a nossa pesquisa, sendo assim mais fácil encontramos o que procuramos. Mais um ponto favorável neste repositório é as ligações diretas a textos numa área específica, por exemplo: ligação à coleção Educadores.

 

3. Fundación Uni>ersia OXW, disponível em: http://ocw.universia.net/pt/

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Um dos pontos que me levou a destacar este repositório foi a sua diversidade linguística de pesquisa e navegação no site. Para além disse este repositório mostra-nos várias informações sobre o projeto Open Course Ware e as suas iniciativas. A nível de pesquisa dos conteúdos educacionais abertos permite-nos fazer uma pesquisa por áreas educacionais, por autores, por palavras-chave e por universidades, tornando assim a nossa pesquisa mais rápida, fácil e produtiva.

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Temática I: Recursos Educacionais Abertos – Storyboard

Storyboard realizado para a elaboração do Artefacto sobre as potencialidades e desafios dos Recursos Educacionais Abertos, elaborado no âmbito da Temática I: Recursos Educacionais Abertos, da Unidade Curricular de Materiais e Recursos para eLearning do Mestrado em Pedagogia do eLearning.

cc

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Temática I: Recursos Educacionais Abertos – Artefacto

Artefacto sobre as potencialidades e desafios dos Recursos Educacionais Abertos, elaborado no âmbito da Temática I: Recursos Educacionais Abertos, da Unidade Curricular de Materiais e Recursos para eLearning do Mestrado em Pedagogia do eLearning.

cc

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Bibliografia Anotada (Recursos Educacionais Abertos)

1º Item

Dutra, Renato. Tarouco, Liane (2007). Recursos Educacionais Abertos (Open Educational Resources). [Artigo em PDF]. RENOTE – Revista Novas Tecnologias na Educação. Disponível em: http://seer.ufrgs.br/renote/article/view/14171/8099

Descrição:
O documento, titulado Recursos Educacionais Abertos (Open Educational Resources) é um artigo científico desenvolvido por Renato Dutra e Liane Tarouco em 2007 e está alojado no repositório da revista RENOTE – Revista Novas Tecnologias na Educação[1]  e fala sobre os recursos Educacionais Abertos (REA).
O artigo começa com um pequeno resumo onde são identificadas as palavras-chave do texto e com uma Introdução, onde os autores mostram os temas que vão ser abordados ao longo do artigo. No decorrer do mesmo são abordados os temas: Recursos Educacionais Abertos (REA), Conteúdos Abertos (Open Content) e Movimento de Código Aberto, Licenças para Conteúdos Abertos, Open Course Ware (OCW) e Sistemas de Gerenciamento de Aprendizagem de Código Aberto.
O primeiro tópico fala sobre os Recursos Educacionais Abertos (REA) e aqui são feitas várias descrições e definições do ponto de vista de vários autores, entre eles, Hilen (2006), Johnstone (2005), Wiley (2005). O segundo tópico explora o tema, Conteúdos Abertos (Open Content) e Movimento de código Aberto onde falam sobre os Recursos dos Conteúdo Abertos e as Ferramentas de Apoio à disponibilização desses conteúdos. É identificado o criador do termo Conteúdo Aberto (David Wiley) e quais os objetivos e princípios que se pretende dos conteúdos abertos. Segundo Rosen (2005) estes conteúdos digitais educacionais têm de ter liberdade para executar, estudar, adaptar, redistribuir. No terceiro tópico, de nome Licenças para Conteúdos Abertos, falam sobre a importância dos direitos de autor e propriedade intelectual dos recursos educacionais abertos. Depois, foram identificadas algumas licenças utilizadas na disponibilização dos conteúdos, destacando e descrevendo a Open Content License & Open Publication License, a GNU Free Documentation License e a Creative Commons. No quarto tópico descrevem os Open Course Ware (OCW) e identificam-nos como um importante contribuidor na divulgação do conceito Recursos Educacionais Abertos (REA), estando estes presentes em diversas universidades. O quinto e último tópico do artigo fala sobre os Sistemas de Gerenciamento de Aprendizagem de Código Aberto, também conhecidos como Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e explica a importância dos mesmos, pois é através deles que os conteúdos são disponibilizados. Informa e aconselha, no que diz respeito à boa utilização dos sistemas, pois é importante que todos consigam ter acesso aos Recursos Educacionais Abertos (REA) disponibilizados para se manter o espírito dos mesmos.
Os autores finalizam o artigo com uma conclusão falando sobre a importância dos Recursos Educacionais Abertos (REA), da relevância dos mesmos para a divulgação e aquisição de conhecimentos, assim como, da grande utilização, que hoje em dia, lhes é dada.


[1] http://seer.ufrgs.br/renote/article/view/14171/8099

Comentário:
O documento segue a norma dos artigos científicos, onde podemos encontrar o resumo, as palavras-chave, o abstract, a introdução, o desenvolvimento, dividido em vários tópicos, as conclusões e as referências. Este está bem organizado, detalhado e com uma linguagem clara, estando assim acessível para qualquer pessoa, com muita ou pouca experiência nos Recursos Educacionais Abertos. Escolhi este artigo, pois descreve bem o que são Recursos Educacionais Abertos (REA) e quais os objetivos dos mesmos. Evidenciar alguns pontos de interesse, que são essenciais conhecê-los, para podermos utilizar ou criar Recursos Educacionais Abertos (REA). Os autores utilizam diversas vezes, ao longo do artigo, citações de outros autores o que reforça e dá credibilidade às ideias que estes apresentam.

2º Item

Gimenes, Itana M.S. (11/09/2012). Recursos Educacionais Abertos (REA). [Apresentação no Slideshare]. Disponível em: http://www.slideshare.net/itanagimenes/recursos-educacionais-abertos-rea

Descrição:
Apresentação disponível no Slideshare com o nome Recursos Educacionais Abertos (REA) criado em 2012 por Itana M.S. Gimenes. A autora, ao longo da apresentação fala sobre os Recursos Educacionais Abertos, o seu contexto, os seus conceitos, as suas licenças, a sua sustentabilidade e as suas tendências e perspetivas.
A autora inicia a sua apresentação falando um pouco sobre a Educação Aberta, qual o seu objetivo e sobre o termo Educação Aberta, no ponto de vista de diferentes autores e instituições de ensino. É também destacada uma frase de Wiley (2010), que bem representa a Educação Aberta. “Se o professor não compartilhar o que ela ou ele sabe, a educação não está acontecendo”. Seguidamente, a autora fala sobre os Recursos Educacionais Abertos, define-os, mostra alguns exemplos bastante conhecidos e os termos mais utilizados no mundo dos Recursos Educacionais Abertos (REA). Ainda neste tópico a autora faz referência aos 4Rs que fazem parte dos Recursos Educacionais Abertos (REA), que são eles, Reusar, Revisar, Remexer e Redistribuir e define cada um deles. Depois fala da divulgação e do papel do professor e do aluno nos Recursos Educacionais Abertos (REA). No que diz respeito ao contexto, e conceitos dos Recursos Educacionais Abertos (REA), a autora utiliza algumas citações de diferentes autores e mostra a evolução ao longo dos anos, dando exemplos específicos de instituições que começaram a trabalhar com Recursos Educacionais Abertos (REA). No quarto ponto, a autora começa a falar sobre as licenças Creative Commons (CC) que podem ser atribuídas aos Recursos Educacionais Abertos (REA), descrevendo pormenorizadamente cada uma delas, recorrendo às imagens das licenças para um melhor entendimento por parte do leitor. Depois fala sobre a arquitetura, da interface e visualização das plataformas Recursos Educacionais Abertos (REA), explica para que servem, como funcionam e mostra alguns exemplos. O quinto ponto fala sobre a sustentabilidade dos Recursos Educacionais Abertos (REA), onde mostra quais são os custos que existem quando se constrói um REA e quais os procedimentos a tomar para se ultrapassar esta questão, e assim, poder-se continuar a criar Recursos Educacionais Abertos (REA) de qualidade. Depois destaca um site www.educacao.pr.gov.br onde estão disponíveis diversos Recursos Didáticos e qualquer pessoa pode utilizar. No ponto seis a autora fala sobe as tendências e as perspetivas dos Recursos Educacionais Abertos (REA), dizendo que existem novas oportunidades e novos modelos de abertura na educação e dando destaque aos MOCCs. Fala, um pouco, sobre qual será o futuro, no que diz respeito aos Recursos Educacionais Abertos (REA), referenciando opiniões de alguns autores.
Por fim a autora apresenta algumas questões que devem ser exploradas, para que os Recursos Educacionais Abertos (REA) e os autores dos mesmos tenham o reconhecimento merecido.

Comentário:
O documento e uma apresentação multimédia com uma licença Creative Commons (CC), não comercial e permite que os outros reusem, revisem, remexam, e redistribuam mas aplicando a mesma licença. Os diapositivos estão todos devidamente identificados o que mostra que a apresentação está muito bem organizada e estruturada. É utilizada uma linguagem clara e o recurso às imagens e às ilustrações está muito bem conseguido pois utiliza-as corretamente auxiliando e completando os textos presentes nos diapositivos. Estas também ajudam numa rápida compreensão e tornam a apresentação mais apelativa. A autora, utiliza, diversas vezes, citações utilizadas por outros autores, fortalecendo assim a sua apresentação. Escolhi esta apresentação pois pareceu-me bastante interessante e completa, descrevendo bem os Recursos Educacionais Abertos (REA) e tudo o que estes implicam. A imagem e estrutura da mesma torna a apresentação bastante agradável.

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